risma: 2010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : VI / I

Pertemuan ke- : 1 dan 2

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahani hubungan antar ciri ciri makhluk hidup dengan

lingkungannya

Kompetensi Dasar : 1.1 Mendiskripsikan hubungan antara cirri cirri khusus yang

dimiliki oleh hewan (kelelewar, cicak, bebek ) dan lingkungan

hidupnya

Indikator :

v Menyebutkan ciri ciri khusus beberapa hewan tertentu

v Menjelaskan hubungan ciri ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungannya

v Mengidentifikasi ciri khusus hewan berdasarkan kegunaannya

Tujuan pembelajaran : Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat

v Menyebutkan ciri ciri khusus beberapa hewan tertentu

v Menjelaskan hubungan ciri ciri khusus yang dimiliki hewan dengan lingkungannya

v Mengidentifikasi ciri khusus hewan berdasarkan kegunaannya

Materi Pembelajaran :

v Ciri ciri khusus beberapa hewan tertentu

v Hubungan ciri ciri khusus yang dimiliki hewan dengan

v Lingkungannya

v Ciri khusus hewan berdasarkan kegunaannya

Metode / Pembelajaran :

v Tanya jawab

v Observasi

v Diskusi

v Penugasan

Model Pembelajaran : Kontektual

Langkah Langkah Pembelajaran

No	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
	*Pertemuan ke I* Kegiatan Awal : 10 menit Menyiapkan siswa Berdoa dan membaca ayat ayat pendek Mengabsensi Melakukan apersepsi untuk meninjau pengetahuan anak terhadap materi dengan mengajukan pertanyaaan Apakah nama hewan yang mencari makan pada malam hari ? Apakah nama hewan yang merayap di didnding ? Dapatkah hewan melindungi diri dari musuhnya ? Memberikan motifasi kepada murid dengan Menyampaikan tujuan pembelajaran tertang ciri ciri khusus tumbuh Tumbuhan Memperlihatkan gambar / poster tentang hewan yang memiliki ciri ciri Khusus Kegiatan Inti : 50 menit Bertanyajawab tentang gambar yang dilihat pada papan tulis Siswa bersama guru membahas cirri cirri khusus yang dimiliki oleh bebrapa hawan Siswa duduk perkelompok untuk membahas dan menyelesaikan Lembaran Kerja Kelompok Masing masing kelompok melaporkan hasil kerja kelompoknya Siswa dengan bimbingan guru menanggapi laporan tiapkelompok Kegiatan Penutup : 10 menit Siswa dengan bimbingan guru merangkum dan mencatat rangkuman materi pelajaran Rangkuman Setiap hawan mempunyai ciri ciri khusus yang membedakan nya dari hewan lain. - Kelelawar dengan kemampuannya berekolokasi - Cicak dengan zat perekat dikakinya - Bunglon dengan lidahnya yang panjang dan lengket - Onta dengan punuk dipunggungnya - Bebek dengankaki yang berselaput *Pertemuan ke II* Kegiatan awal : 10 menit v Menyiapkan siswa v Berdoa dan membaca ayat ayat pendek v Mengabsensi v Melakukan apersepsi untuk meninjau pengetahuan anak terhadap materi dengan mengajukan pertanyaaan : Mengapa kelelawar dapat terbang mencari makan pada malam hari tampa menabrak apa yang ada di sekitarnya Kegiatan Inti : 50 menit Mengamati gambar hewan cicak yang di bawa ke dalam kelas Membahas cirri khusus cisk dengan kegunaan dari cirri tersebut Sebagai kegiata lanjutan dari materi yang lalu murid dengan bantuan guru membahas lebih banyak lagi ciri ciri khusus yang dimiliki hewan Murid membuka buku sumber untuk mencari mamfaat cirri khusus yang dimiliki oleh beberapa hewan dan mencari informasi hubungan cirri khusus hewan dengan lingkungannya Melakukan tanyajawab untuk membahas materi Menyelesaikan tugas latihan sebagai kegiatan pemantapan Kegiatan Penutup : 10 menit v Siswa dengan bimbingan guru merangkum dan mencatat rangkuman materi pelajaran Rangkuman II : ( Pertemuan II ) Ciri khusus pada hewan ada 2 mamfaat bagi hewan tersebut : - Untuk memperoleh makanan seperti,kaki bebek dengan selaput untuk mencari makanan di limpur - Untuk melindungi diri dari bahaya musuh,seperti cimi Cumi dengan mengeluaarkan tintanya agar terhindar	1

Alat Sumber : Alat / Media

- Poster beberapa hewan dengan ciri khususnya

Sumber

- Buku IPA penerbit Erlangga kls VI (hal :2 s/d 7 )

- Buku ajar Fokus IPA kls VI (hal 1 s/d 5 )

- Buku IPA Depdiknas kla VI ( 1 s/d 6 )

- Buku yang relevan

Penilaian / Evaluasi :

A. Proses

No	Nama Murid	Asfek yang dinilai
No	Nama Murid	Kerja sama	Keikut sertaan
	Fahrial
	Rizki Ari gusmana
	Tiara Afrianti
	Arjuna Putra
	Muhammad Iqbal
	Agustina
	Arief
	Fuji Kharnova
	Helen Fitrisia
	Kevin Armansyah
	M. Rizki Zulvianda
	Muhammad Zaki
	Rahmad Alfajri
	Rahmad Jumadil
	Ririn Anggraini
	Roma Kurniawan
	Septia Zulfiani
	Winda Mulyani
	Yosi Amelia
	Febri Astuti
	Rezki Fadhullah
	Wayu R Putra
	Herlina Jayanti

Penilaian Hasil

Bentuk test :

v Tertulis

v Lisan

Jenis test

v Essay

v Objetif

Mengetahui Duri, 20 Juli 2010

Kepala sekolah Wali kelas

Drs Khaidir L Risma Yudarnita SPd SD

NIP:195804121978021001 NIP:132267718

Soal Latihan

No	*Soal*	*Skor*
1	Mengapa kelelawar dapat terbang mencari makan pada malam hari tampa menabrak apa yang ada di sekitarnya	25
2	Mengapa cicak dapat berjalan atau merayap di loteng tampa jatuh	25
3	Mengapa onta bisa bertahan hidup di tengah padang pasir yang sangat gersang	25
4	Bagaimana cara semut berkomunikasi dengan sesamanya	25

Kunci jawaban

Kelelawar dapat terbang mencari makanannya tampa menabrak apapun karena dia memiliki kemampuan untuk berekolokasi
Pada telapak kaki cicak ada zat perekat
Pada punggung onta terdapat punuk yang berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan
Dengan menggunakan sepasang antena yang ada dekat kepalanya